紫荆花幼儿园班本课程集锦及五一放假通知
2022/7/12 来源：不详紫荆花幼儿园
班本课程集锦
四月是阅读月，幼儿阅读图书，发现探索提出疑问，老师们抓住教育契机开展了一系列的班本活动。
班本课程的探索过程，是孩子们和老师共同成长的过程。“班本课程”是园本课程的一部分，为了让教师成为课程的主人，让孩子成为发展的主人，班本课程的内容来源于本班幼儿的实际情况，围绕幼儿的兴趣、问题展开，反映的是教师、幼儿之间真实的学习、探索的过程。
幼儿园一日生活皆课程，一个话题、一个游戏，甚至一片树叶，都可能成为孩子们津津乐道的话题，当我们俯下身来，倾听孩子们的声音，课程故事就在我们身边悄然发生……
一起来瞧一瞧……
班本课程集锦！！！
果一班
《恐龙》
果一班课程缘起于《我是霸王龙》的绘本阅读中，霸王龙和翼龙的出现让幼儿对恐龙产生了浓厚的兴趣。
01
探索霸王龙
通过《凶猛的霸王龙》课程教学活动，了解到霸王龙是肉食性恐龙，当时北美洲的各种恐龙基本上都可以成为它的捕猎对象，分布在北美的其他一些肉食恐龙例如矮暴龙等可能与霸王龙产生一些竞争，但却远不是霸王龙的对手。霸王龙头部硕大、牙齿锋利、前肢短小，后腿粗大。在此之前小朋友们把家里的恐龙都带到了幼儿园来，活动过后小朋友们也通过绘画方式，画出了绘本中的霸王龙，对霸王龙的外形特征有了更深的了解。
02
考古恐龙化石
小朋友们说:“恐龙不是在很早之前就灭绝了吗？那现在我们是怎么看见恐龙的？”无论是在博物馆中还是书本上，今天我们所见到的各种恐龙形态，实际上都是科学家们的成果。他们借助庞大的化石资料将这些古老的生物重现在人们眼前。在活动中通过材料的收集，本班展开了挖掘恐龙化石的考古活动。
将挖出来的恐龙化石进行组装。
果二班
《恐龙家族》
果二班课程起源于一节绘本活动课《你看起来好像很好吃》，讲述了一个温馨感人的故事，霸王龙在遇到小甲龙之前他是孤独的，从未被人信任过、关爱过。在遇到小甲龙之后，小甲龙对“爸爸”的无限信任、真诚关爱和无比骄傲，让霸王龙尝到了被爱、被信任的滋味。因为彼此爱着，他们都不再孤独。霸王龙为小甲龙挡住敌人的袭击，教他各种本领，并帮助他回到了父母的身边。在一起的日子，对他俩而言都是一段幸福的时光。
除了绘本里讲的恐龙还有哪些恐龙呢。
为什么恐龙会消失。
那恐龙喜欢吃什么。
恐龙住在哪里呀？有自己的家吗？
孩子们听得津津有味，言语中充满好奇，就连平时安静的女孩子也不例外，一个个被恐龙深深吸引。观察到小朋友对恐龙有如此深厚的兴趣，而我们这个主题也是关于恐龙，最后我们班级一同确定了本学期的班本课程——恐龙。
01
恐龙大调查
孩子们对于恐龙到底有多少呢？于是我们展开了一次大调查......
02
探索恐龙
恐龙到底有多高呢？利用自然物，如大树、高楼、小朋友等来测量恐龙的高度，知道不同恐龙有不同的高度。
03
画恐龙
绘画出自己喜欢的各种恐龙，大胆、富于想象地进行创作。
04
捏霸王龙
了解霸王龙的外形特点，孩子们一起用彩泥做了一只霸气十足的霸王龙......
05
考古恐龙
经过一系列的恐龙活动，孩子们对恐龙产生了浓厚的兴趣，于是我们就来了一次恐龙考古活动......
06
恐龙家园展
搭建恐龙家园
恐龙化石小制作
排练《恐龙选美》童话剧
开展恐龙班本课程，借助家长资源，共同收集恐龙的相关资料，为开展恐龙课程做了充足的准备。通过调查各种恐龙，让幼儿互相介绍，不仅丰富了幼儿对恐龙的了解，还提高了幼儿口语表达能力和自信心。通过区域活动，将恐龙材料投放到各个区域，供幼儿画一画、讲一讲、搭一搭、捏一捏、做一做、演一演恐龙，对恐龙有个全面的了解，提升幼儿的创作想象能力。我们将继续探索恐龙化石是如何形成的?恐龙聪明吗?恐龙会换牙吗?....
蕾一班
《小小蚕豆记》
一天老师讲了一个绘本名字叫做《爱笑的蚕豆》，突然小朋友说植物角有我们种植的蚕豆。于是我们就一起去植物角观察蚕豆。
贾馨问：老师，蚕豆开花了，好漂亮！
李云丰说：老师，蚕豆花像蝴蝶。
杨天宇说：老师，蚕豆什么时候才成熟呀？
蚕豆花吸引了孩子们的注意力，孩子们对蚕豆这么感兴趣，我们中班组老师就抓住这个教育契机，对孩子们开展了一次《小小蚕豆记》的活动。
故事导图
回忆种植
上学期我们请小朋友们带来土和蚕豆种子开始了种植。装土、播种、浇水.......
语言活动：蚕豆的故事
为了满足孩子们的好奇心，我们一起学习了故事《蚕豆大哥的床》，在故事中我们感受到了蚕豆的外形和蚕豆荚与其他豆子的不同之处，还通过学习感受到了蚕豆大哥的心情变化，明白了分享是一件快乐的事情。孩子们还用心绘出了蚕豆宝宝旅行记。
科学活动：蚕豆的数学
为了寻找豆荚长短不一的答案，我们采来了长短不一的蚕豆，孩子们通过比一比，看一看，然后把它们剥开来后发现，长的蚕豆荚里住着好多蚕豆宝宝，短的蚕豆荚里蚕豆宝宝要少一些，看来大家都观察的非常仔细哦。
豆荚比身高
数数
艺术活动：蚕豆变变变
蚕豆还是一件非常有意思的艺术品哦，经过我们的想象后把蚕豆变成了很多的创意作品，知道我们制作的是什么吗？快来猜一猜吧！
观察蚕豆花
蚕豆作品
健康活动：蚕豆的食物
蚕豆可以做很多美味的食物，可以做蚕豆饼、可以凉拌......
蕾二班
《大树朋友》
寒冷的冬天已经在不经意间悄悄溜走，留下了希望的种子。天气渐渐回暖，枯萎的树木也迎来了新生。最近在晨间谈话中个别幼儿也会与老师分享在上下学的路上自己的发现，比如花儿开了，树枝上长出新的叶子了。再结合共读绘本《再见小树林》幼儿发出疑问而开展的课程。同时在本次活动带领幼儿从室内走向室外，引领幼儿幼儿进入树木的世界，共同经历一次奇妙的发现之旅。
故事导图
首先在晨间谈话中幼儿分享了在上下学路上的发现，再结合绘本《再见小树林》幼儿表现出了对于树木的极大兴趣，抓住此次机会我们开展了调查行动，名为《树的选美会》以此激发幼儿对于树木的喜爱之情，同时对于树木有基本的认识。对此主要分成三部分“大树全貌”“树干”“树叶”引导幼儿观察。
幼儿从《树的选美会》中了解树的外部构成之后，再引导幼儿探索树的内部以及大树生长过程，通过实验的方式了解大树的根、茎、叶的作用，随着实验时间的推移叶子慢慢的变了颜色与水中的颜色一致。在做实验的活动中部分幼儿发出了疑问：“大树的根茎从土中吸取营养供给大树生长，那叶子的作用是什么？”
“叶子可以吃吗？”这时班级中的“小吃货”们提出疑问，也引发了小朋友们的好奇心我们展开调查。我们将叶子的调查分为两部分小动物喜欢吃的叶子和人类喜欢吃的叶子。然后通过阅读绘本故事《小树叶和小蚂蚁》对树叶可以做什么展开讨论和想象。最后，小朋友们一起寻找到的春天以绘画的形式记录下来。
以《嫩芽》和《瓶子里的春天》为此次活动收尾，将春天保留下来。
雷三班
《大树朋友》
春天悄然而至，树上发出了嫩嫩的绿芽生机盎然，我们的主题课程又接触到了《大树朋友》于是乎我们再一次开展了关于大树的探索之旅……
项目开展前：科学梳理活动脉络。
1、问题先导：
在确定了项目课程“大树的秘密”后，有了基本的出发点还是不够的，所以在实施前我们梳理了几个问题
①：这个课程可以从几个方面开展？
“大树的秘密”可以从几个方面开展呢？从“认识大树”入手，对大树有一个基础的认识，知道大树的品种，由树叶、树干、树根组成，接下来开展一系列的探索。
②：这个课程符合幼儿的兴趣和需要吗？
幼儿们乐于探究大树，对大树有一定的探索兴趣。“大树的树皮有花纹，花纹是一样的吗？”“年轮又是什么，所有大树都有年轮吗？”所有的问题，幼儿都很有兴趣，都会兴致勃勃参与其中，很容易激发幼儿兴趣，调动他们的学习积极性。
③：这个课程的教育意义？
自然项目是让幼儿在体验中获得知识，解决问题的能力。课程的生成促使幼儿的求知欲，让幼儿愿意探索和表现。在这个过程中提升了幼儿解决问题的能力。
故事导图
认识大树，寻找大树。认识大树的种类，大树的样子，知道大树的生长需要阳光，水分，知道树叶、树干的作用。
在寻找认识大树的过程中，幼儿们发现大树的树皮是不一样的，有的大树的树皮有毛毛的，有的大树的树皮是凹凸不平的，它们的花纹好像都不一样。
观察了树皮后，幼儿们发现大树的树皮花纹都是不一样的，有的花纹细细长长的，有的花纹是一块一块的，有的像小眼睛。
在探寻的过程中，幼儿发现有的大树很粗，有的大树树干很细，于是我们带着绳子去给大树测量一下，有的怀抱测量。
在探寻大树的时候，幼儿们发现有的大树的树干被锯开了，被锯开的树干表面有一条一条的花纹，这个花纹是什么啊？一圈一圈的。
老师告诉我们，这是年轮，一圈一圈的年轮代表着大树的年纪，有几圈就代表大树的有几岁，我们来数年轮、画画大树的年轮。
在一起的探索中，幼儿们发现不同种类的大树，它的叶子是不一样的。而且叶子上有纹路，这些纹路是什么？有什么作用呢？
原来这些纹路是叶脉，是帮助叶子吸收养分的，叶脉的形状也是不同的，有分叉的叶脉，网状脉，还有平行脉哦。叶子上还有许多的小孔，是进行气体交换的。
观察了那么多的大树，又学习了关于大树的生长，从简单的认知大树的名字，大树的外形。再到知道树皮的花纹是不一样的，测量了大树的粗细，大树的叶子也是不一样的就连叶子的叶脉形状也是不一样的，到后来我们知道了年轮代表了大树的年纪。每一次的活动都是幼儿们一起探索的结果。知道大树的作用很大，于是幼儿们用掉落的树叶花瓣做一幅幅画，将春天留在我们的画本里。
苗一班
《“银”为遇见，三生有“杏”》
银杏，是一种有特殊风格的树，叶子夏绿秋黄，像一把把打开的折扇，形状别致美观。
大自然中处处蕴涵着教育契机，为了开阔幼儿的视野，让他们与大自然亲密接触，增长知识。中五班的小朋友们和老师一起开启了乐在深秋—银杏叶的探秘之旅。
缘起于一次饭后散步，孩子们捡到了许多掉落的银杏叶，他们被银杏叶的美所吸引。
诺诺说:“银杏树叶全变黄了,和蝴蝶一样。”萌萌说:“来园路上也有银杏树，妈妈还拍照了呢。”......
看着孩子们对银杏如此感兴趣,这不正好是一个契机吗?于是“遇见银杏"班本课程由此而生。
寻找银杏树
生活中见过银杏树吗？我们一起去找找吧。
金秋时节，银杏叶随风飘扬，温柔的阳光洒在树干的缝隙里，温柔的风拂在脸上，我们躺在铺满银杏叶的草地上，真是愜意。怕来不及欣赏秋天，怕它跑得太快。摇起手中的银杏叶，我听到了阵阵秋风的声音，“呼呼”地向我吹来。又多拿了几片，在手中摇动，这次是这树叶相互摩擦的声音，“嘶嘶嚓嚓”像婴儿手中小沙铃摇动的声音。
把树叶放在鼻子前，仔细嗅它的气息，是一股金黄的清香味混着芬芳的泥土味，还有刚下过雨的露珠气息，一瞬间冲进了我的鼻腔。我忍不住又多闻了几下。
银杏叶，有着金黄的连衣裙，柔美的曲线，香甜的气息，柔软的身子，还会跳美丽的舞蹈。它，是一位纯洁、天真的少女。
幼儿园里的银杏有多粗，我们准备来量一量。
出发前的准备：测量银杏需要什么工具呢？孩子们纷纷动手来画一画。
主题活动是幼儿园教育的重要组成部分,主题教学背景下的美术活动以主题为线索、以孩子的经验为基础、以美术为手段、综合了各个领域的教育,使它们在主题背景中互相融合、相互支持、相互补充成为一个整体。美丽的银杏充满了教育课程,我们看到了这个课程所蕴含的多重价值。来自于生活,来自于孩子，让孩子做主角，自主推进课程的进程。我们教师根据幼儿实际,结合趣味美术的银杏进行了脉络设计，如树叶拓印、树叶拼贴、我画的银杏树、银杏叶书签等亲子合作活动。
我们以落叶一银杏叶为主题开展了创意拼贴活动。亲子共同收集银杏叶、废旧材料。在制作的过程中，孩子和爸爸妈妈也是齐动手,作品丰富创意无限。看看我们的作品吧！
孩子们通过认真观察,描绘自己眼中的银杏。高大的银杏树、银杏叶纷纷飘落似蝴蝶的样子都在孩子眼中成了最美的画....
班本课程是从班级孩子实际出发，充分利用幼儿园和班级的各种资源进行活动,让我们的孩子做力所能及、感兴趣、乐于参与的事,进而更好地促进孩子幸福成长。
直到现在，“遇见银杏”旅程仍在进行，我们将与孩子们一起继续探索银杏树的秘密……
在银杏树下看到西瓜虫，小朋友们展开了一个深度的研究，观察西瓜虫，并且了解到了西瓜虫，喜欢居住的地方。
了解到西瓜虫喜欢居住在树根旁土壤里面，小朋友们对树根进行了创造，在树根旁进行房屋创造。
秋天悄然的过去了，春天也随之而来。银杏树开出了茂密的树叶，小朋友们发现，银杏树貌似长高了，我们来比比身高试试看。
小小的银杏叶好像一片扇子，拿近闻一闻，有一种清新的味道。小朋友们便仔细观察了一下叶子，叶片叶茎……
银杏树有太多的秘密，让我们未来再一起探索吧……
苗二班
《道路建造记》
在一次体智能活动中，孩子们见到了大班哥哥姐姐所搭建的积木道路，有些小朋友注意到了他们搭建的停车场，有些小朋友看见了他们架起的高架桥，还有些小朋友，看见了各种各样不同的标志。
于是，在孩子们：“老师，我们也想搭道路。”的呼声中，我们的班本课程《我喜欢的道路》开始了。
寻找建筑材料
孩子们对于建筑材料的选择有着不同的想法。
赵子辛：我们学着哥哥姐姐他们用积木搭建吧？
吴俊恩：我觉得班级的罐子可以用来做高架桥！
荀简一：我们班有好多好多的纸板，我们用这个来搭道路吧。
在孩子们的创意中，我们的道路搭建游戏正式开始。
01
语言活动：道路的故事
为了满足孩子们的好奇心，我们一起寻找了书籍《交通小百科》，这是一本交通知识普及百科书籍，内容包括各种交通工具、发展简史、交通设施、交通规则和交通与生活环境，并配以精美精确的图片。在故事中，孩子们也能明白很多不同的交通知识。
02
科学活动：道路旁的高楼
在道路边还应该有些什么呢？孩子们七嘴八舌地讨论着，有人说要有小车，有人说要有小树，还有人说应该有高楼。因此，在之后的活动中，孩子们也尝试着使用各种各样的材料来搭建高楼。
03
艺术活动：好看的标志
我们的道路还缺少很多不同的标志，在观察标志之后，孩子们也决定常识自己动手做一做自己的小标志。
芽芽班
《把小鱼送回家》
为了呈现出一个生机勃勃、绿意盎然的自然角，给幼儿提供一个温馨、舒适、自然的生活游戏空间，我们班在自然角投放了可爱的小动物——鱼类。自从可爱的小鱼们成了我们班的一份子。《指南》中指出：经常能够发现一些自己感兴趣、想了解的事物或想象。如“鱼儿长得什么样？”“鱼宝宝怎么总是住在水里啊？”“我想把它拿在手里玩一会儿可以吗？”冒出了一连串的问题，孩子们都表现得很好奇。于是，老师带着小朋友们开始探索关于小鱼的故事。
老师给每人准备了一张蓝色纸、老师画好的小鱼，让幼儿用粘贴的方法送小鱼回家。引导幼儿探索粘贴的方法。教师可以边演示粘贴，边用简单的语言讲解。
宝贝们对小金鱼很感兴趣，于是我们就带小朋友们去给小鱼喂鱼食。
“适宜性”是幼儿园课程建设中需要坚持的一个重要原则，追求适宜性也是幼儿园课程建设的重要价值指向。各班从幼儿个体、经验、兴趣、班级情况出发，建构和实施科学、合理的班本化课程，反应了幼儿真实的学习、探索过程。
从儿童视角出发，我们一直在捕捉、追随、共探究、同思考中一同成长.......
theend五一小长假就要到了，现将幼儿园年“五一”劳动节放假有关事项通知如下：
4月24日（星期日）、5月7日（星期六）正常入园
4月30日（星期六）—5月4日（星期三）共五天为五一假期
5月5日（星期四）开始入园
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